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园本课程

  • 交流促提升，匠心向未来
    交流促提升，匠心向未来
    回顾是一种成长，是为了更好地眺望远方；总结是一种幸福，是为了更好的迈步前进。为进一步促进班级管理工作交流，推进班级课程的实施，搭建教师交流展示的平台，6月29日上午，青萍幼儿园开展了学期末班务工作总结暨班本课程故事展示活动。班务工作总结各班教师结合班级幼儿...
    [园本课程] 2023-07-01
  • “课”随童行，“程”现精彩
    “课”随童行，“程”现精彩
    为了进一步推进班本课程的建设与实施，分享课程实施的优质经验，提升教师创生和实施课程的能力，6月29日中午，高新区青萍幼儿园组织全体专任教师开展了班本课程分享交流活动。接下来，让我们一起走进现场，聆听精彩故事吧！叙说故事展魅力各班老师采用图文并茂的形式，分享...
    [园本课程] 2022-07-01
  • 画话童心 研无止境
    为展示《绘画日记与幼儿语言发展的园本化实践研究》课题研究成果，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入实施幼儿园课程游戏化建设，提升教师专业水平，促进幼儿全面健康成长。6月15日下午，海安市“绘画日记与幼儿语言发展的园本化实践研究”专题研讨活动在高新...
    [园本课程] 2021-06-17
  • 学而有思 破茧成蝶
    为了发挥外出学习教师的引领辐射作用，切实提高教师区域环境创设能力及幼儿游戏水平，达到优质资源共享的目的。11月12日中午，青萍幼儿园以园本培训活动为途径，组织赴宿迁幼儿园跟岗学习教师进行二级共享交流反馈活动。活动中，老师们精心梳理了外出学习的心得体会，借助P...
    [园本课程] 2020-11-13
  • 分享课程故事 共享教育智慧
    幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它是真实的、生动的、有情节的，更是属于孩子们的。为了推进课程游戏化建设，加快教师的专业成长步伐，让幼儿真正成为学习的主人，1月10日下午，海安高新区青萍幼儿园开展了班级课程故事分享交流活动。本次共有五个班本课程故事参与...
    [园本课程] 2020-01-11
  • 共话“绘画日记”中儿童的成长
    为进一步加强幼儿园课题研究过程的管理，促进教科研管理工作再上新台阶，将课题研究真正落到实处。11月21日下午，青萍幼儿园组织全体教师开展了市“十三五”规划课题《促进幼儿语言发展的绘画日记园本化实践研究》研讨活动。此次教研沙龙活动在业务园长王鸾君的主持引领下...
    [园本课程] 2019-11-22
  • 依托绘画日记优化保教行为
    随着生活水平的不断提高，幼儿的需求不断增多。但是，因为思维模式的不确定性，语言表达不准确，成人很难了解幼儿的所思所想，难以与其形成有效的情感交流。指导幼儿开展绘画日记活动，能让孩子无形的内心世界转化为有形的视觉形象，为教师深度了解幼儿心理，优化保教行为...
    [园本课程] 2019-10-15
  • 绘画日记，画出多彩生活
    摘要：《幼儿园教育指导纲要》中提到，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。关键词...
    [园本课程] 2019-10-15
  • 让绘画日记成为幼儿喜爱的另一种语言
    摘要：《幼儿教育指导纲要》明确指出，艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”。绘画日记，是幼儿用自己的绘画语言表达自己的所见所闻，以及对生活、学习的独特感受，是幼儿认识世界、认识自我，进行创造性表达的过程。幼儿绘画源于生活，教师要培养幼儿细心观察身...
    [园本课程] 2019-10-15
  • 开展“绘画日记”，提高幼儿的艺术素养
    幼儿的第二语言和早先表达认识周边世界的一种方式就是绘画。我们幼教工作者应当设法激发孩子绘画兴趣，让孩子用绘画来表达自己的内心世界。孩子们在绘画的过程中，他们会或者展开想象，或者表达自己的意愿，或者流露出自己的真实情感，或者有着个体情绪化的表现，这是他们...
    [园本课程] 2019-10-15
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