为展示《绘画日记与幼儿语言发展的园本化实践研究》课题研究成果，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深入实施幼儿园课程游戏化建设，提升教师专业水平，促进幼儿全面健康成长。6月15日下午，海安市“绘画日记与幼儿语言发展的园本化实践研究”专题研讨活动在高新区青萍幼儿园举行。此次活动特邀南通大学教科院钱慧博士，海安市教师发展中心研训员丁生军，高新区教管办主任陈绍进，教研员李成忠、任吉祥，幼教辅导员林九红及高新区各幼儿园园长、副园长、课题主持人、课题核心组成员等60余人参加活动。

画话环境“润”童心

无画不说，无处不儿童。艺术源于生活，生活始于艺术的想象。在环境创设中，青萍幼儿园的老师做细致的观察者，追随幼儿的兴趣，在不同的艺术形式下让幼儿自由开放地去探索和发现，孩子们用色彩斑斓的画笔像设计师一样记录着自己的成长。

叩启心扉“话”童心

副园长王鸾君作题为《叩启心扉画话童心》的课题阶段汇报。她详细汇报了课题开题以来的进展情况、初步的研究成果、研究中存在的问题、改进措施和下一步研究思路。向大家阐述了以儿童为中心，以多元发展为途径，以资源整合为基石，打造让幼儿自信表达、自由创造的绘画日记活动。

经验分享“读”童心

活动现场，青萍幼儿园三位老师进行了幼儿绘画日记案例分享。张玉梅老师分享的小班活动案例《拔萝卜》中，孩子们通过手中的画笔进行艺术创想，自由表达“拔萝卜”的不同方式，体验生活中的乐趣。王莉老师分享的中班活动案例《鸟窝的秘密》，紧紧围绕着“兴趣—问题”展开，以“画—述”记录探究，孩子们在活动中不断体验，积累真实与美好。薛洵老师带来的大班活动案例《定格美好时光——记大班毕业晚会》，分享了孩子们自导自演的毕业晚会绘画日记故事，促进了孩子自主表达的意愿，充分体现了幼儿的自主成长。

高屋建瓴“悟”童心

钱慧博士给老师们带来了《幼儿绘画作品分析及教育建议》专题讲座。钱博士通过理论与实际案例相结合的方式，从什么是幼儿作品评价、几种关于幼儿作品评价的理论、当前幼儿作品评价存在的问题、以及如何对幼儿作品进行分析与评价等问题进行深入浅出地讲解。帮助老师们明晰了幼儿绘画作品评价、解读的要点及注意事项，使老师们对幼儿绘画作品有了更新、更高的认识。

拔云见日“察”童心

丁生军对本次活动给予高度评价，他认为老师们的研究意识强，课题研究扎实，呈现的活动案例鲜活、真实、生动，并对后期如何扎实开展课题研究提出了建设性的意见。他建议老师们持续深入学习，与儿童画进行对话，注重理论成果提炼，让研究站在“巨人的肩膀上”，促进园所、教师、幼儿全方位发展，为进一步推进课题研究指明了方向。

“一个人走得快，一群人走得远”。提高专业能力的方式除了自身学习之外，更好的方法就是同研磨、共进步。通过本次活动，老师们将继续精耕细研，创新实践，推进课题研究纵深发展，携手共进中让发展更“优质”，让研究更“深入”。